Diversité des roches magmatiques en zones de subduction - ECE SVT - Terminale S

Diversité des roches magmatiques en zones de subduction - ECE SVT - Terminale S

Voici une fiche d'Evaluation des compétences expérimentales de Terminale S en SVT (ECE) sur le thème de la diversité des roches magmatiques en zones de subduction.

Vous pourrez retrouver des fiches sujet, des fiches protocole mais également le barème de l'épreuve de SVT.

Téléchargez gratuitement ce document ECE SVT de Terminale S.

Diversité des roches magmatiques en zones de subduction - ECE SVT - Terminale S

Le contenu du document

 

Fiche sujet - Candidat

Mise en situation et recherche à mener

Dans les zones de subduction, on mesure une anomalie positive du flux de chaleur liée à une production de magma qui remonte, se refroidit et cristallise, en atteignant ou non la surface. Cette anomalie correspond à une importante activité magmatique produisant des roches différentes à l’origine de l’accrétion continentale.

Les différences constatées entre les roches magmatiques récoltées dans une même zone de subduction, peuvent s’expliquer par une origine magmatique différente et/ou par des conditions de refroidissement différentes.

On cherche à déterminer quelles(s) hypothèse(s) permet(tent) d’expliquer les différences entre les roches A et B.

 

Ressources

Document : minéralogie et structure de 4 roches magmatiques récoltées dans une zone de subduction

mineralogie-structure-4-roches-subduction

 

Matériel disponible :

Echantillons macroscopiques et lames minces de deux roches A et B ; matériel courant de laboratoire (verrerie, instruments, matériel d’observation, de mesures, informatique etc.)

Etape 1 : Concevoir une stratégie pour résoudre une situation-problème (durée maximale : 10 minutes)

Proposer une démarche d’investigation permettant d’expliquer la (ou les) cause(s) possibles des différences constatées entre les roches A et B.

Appeler l’examinateur pour vérifier votre proposition et obtenir la suite du sujet. 

Votre proposition peut s’appuyer sur un document écrit (utiliser les feuilles de brouillon mises à votre disposition) et/ou être faite à l’oral.

Etape 2 : Mettre en œuvre un protocole de résolution pour obtenir des résultats exploitables

Réaliser le protocole fourni, pour la roche A, afin de déterminer sa structure et sa composition minéralogique.

Appeler l'examinateur pour vérifier les résultats et éventuellement obtenir une aide.

Etape 3 : Présenter les résultats pour les communiquer

Présenter, sous la forme de votre choix, les résultats obtenus pour la roche A.

Répondre sur la fiche-réponse candidat

Appeler l’examinateur pour vérification de votre production.

Etape 4 : Exploiter les résultats obtenus pour répondre au problème

Exploiter les résultats pour expliquer les différences de structure et/ou de composition minéralogiques des roches A (résultats obtenus) et B (document ressource).

Répondre sur la fiche-réponse candidat.

Fiche protocole - Candidat

Matériel :

- échantillon non identifié et lame mince d’une roche A  présente dans le tableau ressource
- échantillon identifié d’une roche B présente dans le tableau ressource
- une loupe à main
- planche d’identification des minéraux (divrochma_pl1)
- microscope polarisant à platine tournante réglé au maximum d’extinction (un des deux filtres polarisants est escamotable)

Protocole :

- Observer à l’œil nu ou à la loupe à main la roche A pour repérer d’éventuels minéraux

- Observer au microscope polarisant la lame mince correspondant à la roche A pour identifier sa structure et deux minéraux largement représentés en utilisant la planche d’identification des minéraux (divrochma_pl1). 

(Attention : il est rare d’observer des coupes de minéraux aussi  parfaites que celles de la planche ; utiliser toutes les informations pour la recherche).

Fiche barème d'évaluation

bareme-subduction-ece-svt

bareme-suite-subduction-svt-ece

 

Fiche laboratoire et évaluateur

ece-svt-bac-s

 

Données complémentaires pour l’étape 1 : 

Echantillons de roches A et B non identifiées donnés au candidat.

 

Données complémentaires pour l’étape 2 :

La roche A non identifiée proposée au candidat peut être une des 4 roches du tableau ce qui permet de la modifier entre chaque candidat. Le candidat dispose de l’échantillon et de la lame mince correspondante.
La roche B identifiée proposée sera différente uniquement par sa structure de la roche A et peut aussi être modifiée entre chaque candidat. Seul l’échantillon est donné au candidat.
Chaque échantillon doit être non altéré avec des phénocristaux bien visibles pour les laves. 
Les lames minces correspondantes doivent être représentatives des associations minéralogiques présentées dans le tableau de la fiche candidat ; bien vérifier notamment que l’échantillon de rhyolite ne présente pas de biotite chloritisée ou de plagioclases altérés. 
- L’un des deux filtres polarisants doit pouvoir être retiré sans que l’élève dérègle la position croisée des deux filtres lorsqu’il les positionne de part et d’autre de la lame mince. 
- Dérégler la mise au point entre deux candidats. 
Planche de détermination des minéraux à fournir : fichier numérique divrochma_pl1 (dans le dossier du sujet), à imprimer de préférence. 
La roche B n’est pas à observer, elle sert uniquement à établir une comparaison à partir du tableau avec la roche A et répondre à l’étape 4.
Fiche technique microscope polarisant (aide majeure): 
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/bankact/dossiers/FT/microscope_polarisant/FT_microscope_polarisant.pdf/
A la fin de l’étape 2, l’évaluateur doit s’assurer que le candidat possède l’ensemble des informations nécessaires pour les étapes suivantes.
Fin de l'extrait

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