Corrigé Italien LV1 - Bac S 2017

Corrigé Italien LV1 - Bac S 2017

Voici la correction d'Italien LV1 du Bac S 2017 de Métropole !
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Notre professeur a répondu à l'ensemble des questions de la partie de compréhension, et a rédigé tous les sujets d'expression, pour que vous puissiez facilement vous évaluer et comprendre ce qui était attendu de vous lors de cette épreuve.

Téléchargez gratuitement ci-dessous le sujet corrigé d'Italien LV1 du Bac S 2017 !

Corrigé Italien LV1 - Bac S 2017

Le contenu du document

 

COMPREHENSION

A. DOCUMENTI N°1 – 2 - 3

1) Trova il tema comune ai tre documenti :

On peut le reconnaître du titre de l’affiche (doc 1.) ; « Nella mia scuola ci sono diversi senegalesi (…) io non sono razzista » (doc 2) ;  « io non volevo parlare con i ‘non sono razzista ma’ » (doc 3)

 

2) Indica in qualde(i) documento (i) sono presenti le idee seguenti 

Numero del documento Idea sviluppata
1 Educazione alla tolleranza
2,3 La differenza fa paura
3 L’integrazione difficile

 

B. DOCUMENTO N°1

1)  ritrova due generazioni alle quali si rivolge questa iniziativa : 

adulti e bambini 

 

2) Ritrova nel documento tre iniziative proposte nel programma : 

Costruzione di un puzzle da mostrare alla cittadinanza ; Cineforum ; Incontri di sensibilizzazione e conoscenza con Casa della Pace : scjuola di italiano per adulti. 

 

C. DOCUMENTO N°2

1) Usa le informazioni del testo per completare l’identikit dell’autrice della lettera

Nome : Ludovica

Età : 15

Tempo libero : viaggiare, conoscere persone, giocare a basket

Nazionalità dell’amica del cuore : dominicana

Aspetto fisico : carina

 

2) Rileva nel documento 4 azioni del ragazzo senegalese : 

1. si è avvicinato

2. mi ha salutato

3. mi ha detto che gli piaccio

4. mi ha dato appuntamento

 

3) indica con una crocetta se le affermazioni sono vere o false : 

1. vero

2. falso

3. falso

4.falso

5. vero

6. falso

7. falso. 

 

D. DOCUMENTO N° 3

1) Il narratore vive o immagina situazioni umilianti. Completa la seguente tabella con elementi del testo : 

Lingua : ligne 23 « ancora oggi mi domandano : ma tu lo sai parlare l’africano » ; ligne 51 « lo parli bene l’italiano 

 

Colore della pelle : ligne 26 « Ti abbronzi ? » ; (ligne 40-41) « Io non divento rosso quando prendo uno schiaffo » ; (ligne 50) « non mi offendo più quando qualcuno mi da del negro »

 

Esclusione sui mezzi pubblici : « quando sali sul bus e ogni sguardo è un commento ? » (ligne 19-20) ; (ligne 30) « mi sento uno straniero quando sono sul treno e nessuno si siede accanto a me »

 

La famiglia del narratore : ligne (11-12) Papà mi diceva che il Continente Negro è il giardino di Dio ; (ligne 24 ) « tua sorella lo mette il mascara ? ». (ligne 46 ) 

 

Alloggio : (ligne 37-39) « quand chiamo un’agenzia immobiliare e va tutto bene finché mi chiamo Antonio, poi all’appuntamento mi dicono : mi dispiace, non affittiamo casa agli stranieri ». 

 

2) Indica con una crocetta se le seguenti affermazioni sono vere o false e giustifica con elementi del testo: 

1. Falso: ligne 8

2. Vero: ligne 5

3. Vero: ligne 20-21

4. Vero: ligne 29-ligne 51

 

3) Completa la tabella: 

Come il narratore affronta/affrontava le critiche Giustifica con elementi del testo
Non parlare con alcune persone in generale Ligne 1-5
Non rispondere alla battuta “Torna al tuo paese” Ligne 6-7
Rispondere con umorismo Ligne 50-52
Ascoltare i consigli della sua famiglia Ligne 46-48

 

EXPRESSION ECRITE

1. Scegliere un titolo per esempio “Giornata antirazzismo”, puoi immaginare una data per esempio 24 maggio 2018 

La scuola ha organizzato una giornata contro il razzismo le attività proposte saranno di diverso tipo. La giornata comincerà con dei corsi tematici, per esempio il professor Rizzo ci ha comunicato in anteprima che i suoi studenti avranno un corso sulla storia dell’immigrazione. In italiano invece i professori propongonmo delle letture in tema, pensate a ripetere Primo Levi!! 

Alle 10h siete tutti invitati in anfiteatro per vedere la rappresentazione teatrale del gruppo 10 personaggi in cerca d’autore. 

Alle 12h la mensa scolastica ci propone dei pasti provenienti da tutte le parti del mondo: messicano, senegalese, marocchino, italiano, spagnolo.

Nel pomeriggio seguiranno degli incontri di sensibilizzazione e conoscenza sul tema dell’immigrazione e multiculturalismo. 

 

2. La differenza è sempre stata una forza soprattutto se parliamo di società. 

Tutti siamo diversi nessuno è giusto o sbagliato. La diversità è una ricchezza che ci unisce, ci permette di imparare l’uno dall’altro …..

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